
Les devoirs ne sont pas censés être :
un combat de fin de journée,
un moment de pression,
un temps subi,
ni une simple formalité à cocher.

Chaque semaine, des parents m’appellent, épuisés.
« La nounou est gentille, mais elle ne sait pas vraiment aider »
« L’étudiante fait de son mieux, mais elle improvise »
« Je rentre tard du travail, je n'ai pas la patience de repasser derrière. »
« Avec moi en fin de journée, les devoirs finissent en cris, en larmes ou en évitement »

Aujourd’hui, beaucoup d’enfants sont accompagnés après l’école par : une nounou bienveillante, une étudiante motivée, un relais de confiance.
Elles font de leur mieux.
Elles sont présentes.
Elles veulent aider.
Mais personne ne leur a appris comment accompagner les devoirs.
Résultat :
elles répètent les consignes sans toujours les comprendre,
elles font parfois à la place de l’enfant,
elles ne savent pas quoi faire face à un blocage,
elles gèrent l’agitation, la fatigue, l’opposition… comme elles peuvent.
Le problème n’est pas la personne ni un manque de volonté.
Le problème, c’est l’absence de méthode.

On leur confie une mission énorme…
sans jamais leur donner les clés.
Personne ne leur apprend :
comment structurer un temps de devoirs
comment aider sans faire à la place
comment repérer un blocage cognitif
comment maintenir l’attention sans pression
comment sécuriser un enfant qui doute
comment rendre l’enfant progressivement autonome
On leur demande de faire réussir les devoirs…
sans leur apprendre comment fonctionne le cerveau qui apprend.
J’ai conçu un guide méthodologique express, clé en main, destinée aux: nounous, étudiant-es, personnes en charge des enfants après l’école
Ce n’est pas une formation scolaire.
C’est une base solide d'outils, de postures, de méthode et de compréhension du cerveau.
En quelques étapes courtes et concretes, elles apprennent :
comment organiser un temps de devoirs serein et efficace
comment guider l’enfant sans le rendre dépendant
comment utiliser des outils simples de métacognition
comment désamorcer les blocages, la fatigue, l’opposition
comment favoriser la concentration et la confiance
comment finir les devoirs sans cris, sans tensions, sans négociations interminables


Votre enfant ne subit plus les devoirs.
Il comprend comment s’y prendre.
Il apprend :
à s’organiser
à se concentrer
à verbaliser ce qu’il ne comprend pas
à gagner en autonomie
à reprendre confiance dans ses capacités
Les devoirs cessent d’être une épreuve.
Ils deviennent un temps d’apprentissage structuré et sécurisant.


Abonnez-vous
Abonnez-vous à notre newsletter pour rester informé-e