ParisSuccesSchool - Accompagnement Scolaire
Le soutien à la Réussite et au Bien-Être
Méthode globale fondée sur la NeuroÉducation et la Psychopédagogie, à Paris et dans les Hauts-de-Seine, avec une approche intégrative recommandée pour les profils TDAH, DYS et HPI.
40%
des élèves français manquent de méthodes pour apprendre
70%
des familles vivent les apprentissages dans le stress
51%
des lycéens déclarent un bon niveau de bien-être mental
Aidons nos enfants à mieux apprendre et s'épanouir à l'École
J'ai fondé ParisSuccesSchool pour accompagner les enfants, les adolescents et leurs familles :
vers le développement de stratégies d’apprentissage efficaces,
vers une meilleure connaissance d’eux-mêmes
et vers un sentiment d’efficacité personnelle solide,
grâce à une approche globale fondée sur la neuroéducation et la psychopédagogie.
Au quotidien, ParisSuccesSchool conçoit des écosystèmes éducatifs cohérents entre les attentes du monde scolaire, les dynamiques familiales, les singularités de chaque enfant et les réalités sociétales.
Notre travail consiste à aider les familles à créer un environnement structurant, sécurisant et ajusté, pour que les enfants puissent développer leur potentiel avec confiance et autonomie.
Pour Qui ?
Pour les enfants qui :
Entendent trop souvent qu’ils manquent d’attention ou de méthode
Fournissent des efforts sans obtenir les résultats attendus
Se découragent progressivement
Perdent confiance en eux
Ne se sentent pas à leur place à l’école
Ont l’impression d’être “moins capables” que les autres
Pour les enfants :
sensibles, anxieux, perfectionnistes
atypiques (TDAH, DYS, haut potentiel…)
discrets ou au contraire très agités
riches de potentialité… mais en décalage avec les attentes scolaires
Et pour tous ceux qui commencent à croire que l’école n’est “pas faite pour eux”...
Pour les parents qui rencontrent ces situations:
Les devoirs sont longs, tendus, conflictuels
Votre enfant se déconcentre vite
Il apprend mais oublie rapidement
Les révisions sont faites à la dernière minute
Il n’y a aucune planification claire
Les notes ne reflètent pas les efforts
La confiance en soi diminue peu à peu
Qui ont l’impression de devoir :
répéter sans cesse
faire le gendarme
remplacer l'enseignant-e
porter sa scolarité sur vos épaules
Pour tous les parents qui se sentent inefficaces, frustré-es de ne pas arriver à aider leurs enfants et désemparé-es après avoir tout essayé.
Ils en parlent ...
Avis de parents accompagnés
Des retours concrets sur l’apaisement des devoirs, la confiance retrouvée et des progrès visibles.
“Anna est une bonne fée… Nous l’avons sollicitée pour notre fille Louise (7 ans). Les devoirs devenaient une source de conflit familial. Louise avait besoin de mettre du sens à l’école et de trouver des techniques d’apprentissage. Anna a su tout mettre en place, lui permettre de progresser, et nous aider à apaiser tout ce qui touche à l’école.”
“Anna est une aide précieuse dans notre quotidien. Notre fille a beaucoup progressé, repris confiance en elle et est toujours heureuse des séances proposées chaque semaine. Je la recommande vivement !”
“Anna a aidé notre fils Thiago. Avec ses particularités, elle lui a redonné confiance et lui a donné des tips concrets. Il a fait d’énormes progrès avec elle. Je lui serai reconnaissant à jamais.”
Pourquoi un accompagnement neuroéducatif ?
La majorité des élèves n’ont jamais appris :
comment fonctionne leur attention
comment mémoriser durablement
comment organiser et planifier leur travail
comment se préparer efficacement aux évaluations
comment comprendre leur propre fonctionnement
comment gérer leurs émotions face à la difficulté et à l’erreur
Résultat :
ils travaillent sans stratégie, s’épuisent, et finissent par douter d’eux-mêmes.
C’est précisément là que la neuroéducation et la psychopédagogie changent tout.
FAQ
Le soutien scolaire classique aide à faire les devoirs ou à revoir une leçon.
L’accompagnement neuroéducatif est une approche globale qui permet de:
renforcer son sentiment d'efficacité personnelle/son estime de soi
développer des stratégies de mémorisation
gérer son l’attention
organiser et planifier son travail/ses examens
réguler ses émotions et son stress
restaurer sa motivation
mettre du sens à sa scolarité
Aux élèves de primaire
Aux collégiens
Aux lycéens
Aux élèves manquant de méthode
Aux profils atypiques (DYS, TDAH, haut potentiel…)
Aux enfants anxieux face à l’école
Aux enfants qui ne se sentent pas à leur place à l'école
Les séances sont individualisées et adaptées au profil cognitif de chaque élève.
Parce qu’apprendre ne dépend pas uniquement de la volonté ou du temps passé à travailler.
La neuroéducation s’appuie sur les connaissances scientifiques actuelles sur le fonctionnement du cerveau afin de comprendre comment un élève traite l’information, organise sa pensée et mobilise ses ressources cognitives.
Un accompagnement fondé sur ces principes ne se limite pas à “faire les devoirs”.
Il vise à :
identifier les freins invisibles aux apprentissages
ajuster les stratégies de travail au profil de l’élève
structurer une méthode claire et reproductible
installer des repères stables et sécurisants
Cette approche permet de sortir d’un fonctionnement basé sur l’urgence ou la répétition excessive, pour construire une progression plus cohérente et plus autonome.
L’enjeu n’est pas d’ajouter du travail, mais de rendre le travail plus efficace.
C’est ce changement de posture qui transforme durablement le rapport de l’enfant à l’école.
Oui.
De nombreux élèves réussissent scolairement mais travaillent dans le stress, la précipitation ou sans stratégie claire.
L’accompagnement permet d’optimiser leurs méthodes, renforcer leur autonomie et préparer sereinement le collège, le lycée ou les études supérieures.
Les séances se déroulent à domicile, afin de s’intégrer harmonieusement dans le quotidien souvent déjà chargé des familles.
J’interviens à Paris ainsi que dans les Hauts-de-Seine (Boulogne-Billancourt, Neuilly-sur-Seine, Levallois-Perret, Asnières-sur-Seine…).
Un accompagnement en visioconférence est également possible lorsque cela est plus adapté à l’organisation familiale.
Chaque accompagnement est entièrement personnalisé, en tenant compte de la situation scolaire, du rythme de l’enfant et des contraintes familiales.
L’accompagnement peut prendre plusieurs formes :
un suivi régulier sur le long terme, afin d’installer des méthodes de travail solides et durables pour la réussite et le bien-être scolaires ;
des séances de remédiation ciblée, lorsque certaines notions ou compétences nécessitent un renforcement particulier ;
des programmes de préparation aux examens pendant les vacances scolaires, pour consolider les acquis, structurer les révisions et aborder les échéances avec méthode et confiance.
Chaque accompagnement est personnalisé en fonction du niveau scolaire (primaire, collège, lycée), des objectifs définis et du rythme de l’enfant. Me consulter ici pour pour connaître la formule adaptée à vos besoins.
Oui.
Certains enfants ne sont pas “en difficulté” au sens classique du terme.
Ils apprennent autrement.
Troubles des apprentissages (Dys), TDAH, Haut Potentiel…
Ces profils nécessitent des stratégies pédagogiques spécifiques, respectueuses de leur fonctionnement cognitif.
Formée à la neuroéducation et à la psychopédagogie, j’adapte les méthodes de travail, les supports et les outils en fonction :
des capacités attentionnelles de l’enfant
de sa mémoire de travail
de son mode de compréhension (visuel, verbal, procédural…)
de sa régulation émotionnelle
de son rapport à l’effort et à l’erreur
L’objectif n’est pas de “faire rentrer l’enfant dans le moule”, mais de construire des stratégies compatibles avec son profil, afin qu’il puisse exploiter pleinement son potentiel sans épuisement ni perte de confiance.
Chaque accompagnement est individualisé, structuré et évolutif.
Abonnez-vous
Abonnez-vous à notre newsletter pour rester informé-e